白天課堂活動透過在房間裡懸掛一份或多份地圖來吸引學生。兩張地圖應該是類似的地圖一張顯示您的位置另一張顯示的位置。您可以讓學生在房間裡走動觀察他們。根據學生所處的年級以及他們解讀地圖的經驗您可以只專注於實體地圖也可以提供更多物理、氣候和政治地圖的選項。與您的學生分享這樣的想法他們將研究自己的位置和電子朋友的位置地圖以探索和描述他們各自居住的當地區域。例如與他們討論什麼是地圖地圖可以直觀地傳達有關某個地點的信息以及他們可以住地點的知識。
您可以為學生列印國家
地圖以支援本課程中的活動您還可以提前獲取有關國家地區的信息或者您可以與學生一起完成。這可能包括地形、自然地理、溫度、氣候條件等。主要關注學生及其電子朋友居住地點的物理方面。確保您已列印地圖主要物理特徵的影像。這將使他們看到的顏色 阿聯酋電話號碼 與現實世界之間建立聯繫。如果可能的話擁有不只一張您自己所在地區的實體地圖一張是您整個國家的地圖另一張是您整個地區的地圖將會很有幫助。有關地形的更多說明請造訪___使用維恩圖製作模型以區分您所在區域和區域的環境。
要指導您的一些答案並使
其適應學生的水平請使用環境描述工作表。但是我們建議使用維恩圖作為您的活動。學生將使用此圖表來幫助他們向電子朋友寫第三封電子郵件。將學生分 阿聯酋 電話號碼 成小組並要求他們至少在維恩圖中添加事實。為他們提供當天列出的下一封電子郵件的建議問題清單。鼓勵學生使用工作表集思廣益討論問題的可能答案或創建新的相關問題來回答這些問題。對於成績教導學生本課所需的詞彙。這可能包括地形、自然地理、溫度、氣候、城市、郊區、農村等。舉出非常具體的例子讓學生能理解。
