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請參閱相關資源頁面

顯圖和照片。顯示該地區或國家的本地物件。展示並使用您透過在《國家地理》國家地區頁面上搜尋的國家地區和鄰國找到的資源。建立一個資源 瑞典 電話號碼 中心其中包括資訊文本、與該國家地區相關的虛構故事、說明該地區國家地區生活方式的照片以及可幫助您的學生更多地了解其電子朋友所在地區國家地區的網站列表。至於你的日常生活。鼓勵您的學生在空閒時間也使用這些材料。鼓勵您的學生說出他們最喜歡您選擇的活動的哪些內容。當學生分享他們的想法時試著表達對他們將要仔細研究的單位和國家的興奮。

在紙上做筆記以追蹤學生

在未來課程中的興趣。啟動先前的知識本單元有三個目標認識來自其他國家的學生了解他們居住的國家了解根據學生的不同血統可能出現的差異。向您 瑞典 電話號碼 的學生解釋他們將與居住在其他國家的學生交朋友。透過交換電子郵件您將了解該國家地區的日常生活並探索您的電子朋友的經歷和日常生活最終分享和反思您自己的生活。對許多學生來說筆友或*的概念是新的。對其他人來說這可能是熟悉的事情。詢問你的學生他們對筆友的了解這樣你就可以決定花多少時間來解釋這個概念。