讓問題在單元中清晰可見必要時參考。背景建構該專案名為「」。請學生解釋其意義。告訴他們為了與他們的分享“我們是什麼樣的”每個人都能識別並解釋自己的具體特徵非常重要。一個有吸引力的方法是玩一種名為“事實與虛構”的“了解自己”類型的遊戲。遊戲的一個優點是您的學生將了解課堂內的多樣性並培養更大的社區意識。在本課程中應向高年級學生介紹刻板印象的概念。首先學生必須圍成一圈從以下主題中選擇現實和虛構暱稱、種族、父母的出生地、他們在這個國家屬於哪一代家庭如果他們的祖先是移民或移民您家人的特殊習俗。
學生必須猜測與述透過對
自己進行三個陳述來向他們說明遊戲其中只有兩個是正確的。然後請他們寫下他們認為哪一項是錯的。請幾位學生猜出這個錯誤的陳述並要求他 台灣電話號碼 們解釋為什麼選擇它。在過程建模後讓學生有時間仔細思考自己的現實和虛構。請他們寫下三個陳述與同學分享並討論答案。邀請志工努力比全班同學做得更好。手邊準備一張圖表或列表您可以將所有學生的姓名投影出來並對該列表中的每個學生進行真實的陳述還可以讓您跟踪誰分享了他們的真相。透過詢問學生他們期望從同儕那裡得到什麼回應以及他們期望了解他們的的哪些事實來完成活動。
本節不共享但它可以幫
助您了解如何根據外表、先驗知識等產生關於人的想法。這些關於人的想法可能會隨著時間而改變。我們是什麼樣的發送電子郵件關於我的全部信息項 台灣電話號碼 目索引概述項目要素項目進度表您可能也感興趣我們是怎樣的參與其中激活先前的知識並構建背景請參閱文章我們是怎樣的文化工作表參閱文章我們是怎樣的郵寄期末活動請參閱文章我們是什麼樣的關於我和我的筆友的工作表請參閱文章持續時間連續幾天的兩個模組分鐘第和第年級成績第一天課堂活動讓學生告訴您他們最好的事情讓他們參與朋友。
