您可能還有興趣電腦對學生寫作的影響請參閱文章資訊社會中學習中心的提議請參閱文章會徹底改變教育嗎？請參閱文章世界上表現最好的教育系統如何實現其目標請參閱文章研究的系統是亞美尼亞、北美特許學校系統、美國馬薩諸塞州波士頓、智利、英國、加納、香港、約旦、立陶宛、拉脫維亞、長島美國加州海灘、印度中央邦、巴西米納斯吉拉斯州、加拿大安大略省、波蘭、德國薩克森、新加坡、斯洛維尼亞、韓國和南非西開普省。報告的調查結果中有八點很引人注目無論教育體系處於什麼水平都可以顯著改善——而且這些改善可以在不到幾年的時間內實現。
過去幾年許至出現倒退
然而我們的樣本表明可以在相對較短的時間內實現重大改進。例如拉脫維亞學生的表現比學生高半個學年。在長灘經過多年的干預三年級學生和 美國 電話號碼 三年級學生的數學成績分別提高了和。即使是性能水平非常低的系統例如印度的中央邦、巴西的米納斯吉拉斯州和南非的西開普省也能在短短幾年內同時顯著提高其閱讀、寫作和數學水平縮短不同社經水平學生之間的差異。提高可以從任何程度的學生表現、任何地理、文化或收入水平開始。
在今天的辯論中很少關注
或關注「過程」。最終提高系統表現歸根結底是改善學生在課堂上的學習體驗。教育系統採取各種行動來實現這一目標改變其結構建立新的機構或學校類 烏拉圭 電話號碼 型修改學年及其級別或分散系統的責任他們改變資源為學校增加更多的工作人員或增加系統的支出他們改變流程修改課程並改善教師的教學和校長的領導方式。這些類型的介入措施——結構、資源和流程——在整個改進過程中都很重要。公共辯論通常集中在結構和資源上因為它們對其利益群體產生影響。儘管如此我們發現大多數透過改進系統進行的干預措施本質上都是「程序性的」其中這些系統通常將其活動重點放在改進教學方式而不是改變教學內容上。
